在線教育領域的領軍企業跟誰學（GSX Techedu）在業務版圖上邁出了引人注目的一步。根據公開的企業信息顯示，跟誰學已在北京正式成立了全資子公司——北京小早科技有限公司。值得關注的是，在新公司的經營范圍中，明確包含了“廣播電視節目制作”等業務范疇。這一舉措，標志著這家以在線直播大班課聞名的新銳教育公司，正將其觸角延伸至傳統媒體內容生產領域，引發業界對于其未來戰略布局的廣泛猜想。

從單純的在線教育平臺，到涉足具有嚴格資質要求的廣播電視節目制作，跟誰學的這一步跨界不可謂不大。當前，在線教育行業競爭日趨白熱化，獲客成本高企，內容同質化現象也日益凸顯。在此背景下，頭部企業尋求突破與增長的第二曲線已成為必然選擇。廣播電視節目，作為一種具有廣泛公眾影響力、權威性和規范性的內容形式，或許能為跟誰學打開一扇新的大門。

深入分析，小早科技的成立可能承載著跟誰學以下幾方面的戰略意圖：

其一，提升品牌權威性與公信力。廣播電視節目在廣大受眾，尤其是下沉市場及家長群體心中，依然享有較高的信任度。通過制作和播出高質量的教育類節目（如知識科普、學習方法、教育政策解讀等），跟誰學能夠以更官方、更專業的形象深度觸達潛在用戶，建立起超越單純商業廣告的品牌聲譽。

其二，創新內容形態與獲客渠道。傳統的線上投放流量價格日益昂貴。廣播電視媒體，特別是衛星電視，依然覆蓋著龐大而穩定的家庭受眾。制作自有版權的教育電視節目，可以視為一種創新的、可持續的內容獲客手段。節目本身既能作為優質內容產品，也可作為引流入口，與跟誰學的主營在線課程業務形成協同效應，構建“大屏（電視）引流，小屏（手機/平板）轉化”的新模式。

其三，布局全產業鏈教育內容生態。教育公司的核心壁壘之一在于內容。從在線錄播課、直播課，到可能出現的電視節目，跟誰學正在構建一個橫跨數字與傳統媒體的立體化內容矩陣。這不僅能最大化其教研成果的價值，也能滿足用戶在不同場景下的多元化學習需求，增強用戶粘性。

其四，探索政策下的發展新路徑。針對在線教育行業的規范政策陸續出臺，強調教育的公益屬性和內容質量。主動參與制作符合主流價值觀、制作精良的廣播電視節目，體現了企業響應政策導向、承擔社會責任的積極姿態，有助于企業在合規框架下探索更穩健、更長遠的發展路徑。

跨界也意味著挑戰。廣播電視節目制作需要專業的團隊、持續的創意和巨大的資金投入，其運營邏輯與互聯網快節奏的迭代模式有所不同。如何將教育產品的系統性與電視節目的觀賞性、普及性有機結合，制作出既叫好又叫座的內容，是小早科技面臨的核心課題。如何有效衡量電視節目帶來的品牌效應與用戶轉化效果，也需要一套新的評估體系。

跟誰學成立小早科技并涉足廣播電視節目制作，絕非一次簡單的業務注冊。它折射出在線教育頭部企業在競爭下半場，對于品牌升級、渠道拓展、生態構建以及社會價值融合的深層思考。這一步棋，是將教育內容通過更大眾化的媒介進行價值重估的一次嘗試。盡管前路挑戰重重，但它無疑為整個行業的發展提供了一個新的想象空間：當在線教育遇上傳統電視，會碰撞出怎樣的火花？小早科技未來的動向，值得持續關注。